Šolski zrak ovira učenje

Videti je, da so znanstveniki našli odgovor, zakaj se učenci nekaterih razredov trudijo absorbirati nov material. Zaposleni na Inštitutu za klinično fiziologijo iz mesta Pisa (Italija) so ugotovili, da kakovost šol v številnih evropskih državah (na Norveškem, Švedskem, Danskem, v Franciji in Italiji) v razredih pušča veliko želje in ne ustreza mednarodnim standardom za CO2 in trdnih delcev. In to posledično ne samo zmanjšuje koncentracijo učencev in otežuje njihovo dojemanje gradiva, temveč resno otežuje učni proces in spodbudi učence k preskakanju razredov.

Milena Sigaeva / Zdravstvene informacije

Vsi vemo, da med dihanjem sproščamo ogljikov dioksid v zrak (CO2). Z velikimi koncentracijami ljudi v sobi, koncentracija CO2 dvigne. Pri normalnem sobnem zraku je približno 21% kisika in samo 0,03% CO2. V zraku, ki ga izpuščamo, nasprotno, vsebuje le 14% kisika in 5,6% ogljikovega dioksida. Izkazalo se je, da brez ogljikovega zraka količina ogljikovega dioksida v prostoru narašča za več kot 100-krat. In zrak se že šteje za strupene pri koncentraciji CO.2 - 2,5%.

Zamislite sobo 60 m3, v kateri je samo 10 dijakov.Vsak od njih vdihne in izdihne 8 litrov zraka na minuto. Tako se približno 0,5 m3 zraka udari v uro. To bo imelo zelo majhen učinek na količino kisika v zraku - v eni uri se bo z 21 na 20,3% zmanjšal. Toda CO2 se bo desetkrat povečal - z 0,03% na 0,5%. Seveda, od take koncentracije nihče ne bo umrl, ampak kakšna je količina CO2 zagotovo bo vplivalo na dobro počutje študenta, to je dejstvo.

Koncentracija CO2

Da bi ocenili kakovost zraka v vsaki sobi, morate vedeti, da je normalna koncentracija CO2 360 ppm velja na prostem (delci na milijon - 360 molekul CO2 na milijon molekul atmosferskih plinov) izven mesta in okoli 500 ppm v urbanih okoljih. V mnogih študijah se vrednost 1000 ppm šteje za kritično, vendar se ta vrednost lahko še vedno imenuje sprejemljiva za zrak v zaprtih prostorih, vendar je 1500 ppm največja vrednost za evropski higienski standard. Povprečno CO2 v zraku naraste do 1500 ur v eni lekciji, s temi indikatorji pa tretjina ljudi v sobi navadno izraža nezadovoljstvo s kakovostjo zraka. Italijanski znanstveniki so analizirali sestavo zraka v šolah v številnih evropskih mestih in ugotovili, da je 78% otrok učilo v prostorih, kjer je koncentracija CO2 je znašal do 5000 chmn, kar je v vseh pogledih preseglo standarde higiene, določene v Evropi.

Zdravstveni učinki

Slaba kakovost zraka v učilnicah negativno vpliva na pozornost in sposobnost učencev, da se učijo. Tudi iz subjektivnega dojemanja učencev in učiteljev je mogoče razumeti, da na koncu vsake lekcije zrak v učilnici postane »dušen«. Toda pozornost študentov se zmanjša, še preden se sami zavedajo, da je zrak v razredu slab, otroci pa se počutijo utrujeni.

Poleg zmanjšanja koncentracije lahko slaba kakovost zraka še negativno vpliva. Epidemiološke študije so pokazale, da povečanje CO2 pogosto povezana z odsotnostjo študentov. Koncentracija CO2 ob koncu uro okoli 1300-1400 ppm vodi do odsotnosti pouka 10-20% učencev. Ena najnovejših študij je pokazala, da so ocene študentov tudi neposredno odvisne od kakovosti zraka - otroci, ki so sedeli v dobro prezračenih prostorih, so pokazali boljši rezultat matematike kot tistih, ki so bili v stiski.

Težava je v tem, da otroci ne sedijo tiho v razredu pol dneva, temveč aktivno komunicirajo, tečejo po razredu v razredu in celo v učilnici.Med razredi v fiziki, kemiji in v razredu otroci delajo tudi z različnimi materiali. Za vse to se v prostorih dvigne droben prah. Strokovnjaki so ugotovili, da lahko tanki in ultrafinični delci vstopijo v pljučne alveole, še bolj v cirkulacijski sistem - vse to povzroča resne zdravstvene težave.

Posebni vprašalniki, napolnjeni s starši dijakov, so pokazali, da je 13% otrok imelo vsaj enkrat težave v življenju, 32% otrok je imelo rinitis, 34% pa je imelo nočni kašelj.

Vpliv aerosolnih delcev (prah, delci krede, papir, lepilo, barve in elementi detergentov) moti prehod zraka skozi nosno votlino. To pa lahko povzroči hipoksijo (zmanjšanje koncentracije kisika v krvi) in kronične bolezni dihalnega sistema.

Kaj storiti

Pozimi so razredi slabo prezračeni, kar seveda vpliva na kakovost zraka. Nižja zunanja temperatura, večja je koncentracija CO2 v razredih. Še vedno je treba upoštevati, da je količina CO2 odvisno od starosti študentov - starejši otroci, več CO2.

Seveda bi bilo napačno domnevati, da z odpiranjem 2-3 oken med krajšim odmikom lahko kakovost zraka v razredu naredite idealno.Toda tudi taki poskusi za prezračevanje so boljši kot odpiranje oken sploh.

Pogosto se zgodi, da se okna krila rahlo odprejo. Zaradi tega je prostor neenakomerno prezračen, kar vodi tudi do dejstva, da je ob koncu šolskega dne koncentracija CO2 v zraku močno naraste. Zaradi tega se sposobnost učencev, da se učijo, poslabša, koncentracija oslabi zaradi ozadja splošne utrujenosti ali lakote.

Najnižja raven prezračevanja, pri kateri je dosežena dobra učinkovitost, mora biti 7 litrov na sekundo na osebo. Najboljše od vsega, če je 15 litrov na sekundo za vsako. In nekateri avtorji priporočajo še večjo prezračevalno kapaciteto - 20-25 l / s na osebo.

Tudi v skladu z evropskim standardom je treba učilnice čistiti z mokrim čiščenjem 3-krat na teden. To ne vključuje samo pralnih tal, temveč tudi mize in stole. Najnovejša raziskava strokovnjakov iz Frankfurta je dokazala, da je bolje vsak dan očistiti pouk.

Slaba kakovost zraka lahko negativno vpliva le na študente, pa tudi na produktivnost in dobro počutje učiteljev. Da bi dosegli zahtevano kakovost zraka v učilnicah,morate nenehno zagotoviti, da se okna med velikimi in malimi spremembami popolnoma odprejo in med lekcijo rahlo odprejo.

Oglejte si video: Infodrom - (ob) šolske obveznosti

Pustite Komentar