Učitelji, ki ustrahujejo otroke, zmanjšajo točke na izpitu! Ustavi jih, preden bo prepozno!

Veliko lokalnih učiteljev radi prestraši svoje stroške z apokaliptično predstavo o posledicah neuspešnega izpita. Cilj je, seveda, najsvetlejša stvar: premikati brezskrbnega študenta na intenzivnejše usposabljanje. Vendar pa znanstveniki verjamejo, da je to izredno dvomljiva strategija.

"Seveda so naši učitelji očitno zainteresirani za motivacijo svojih učencev za čim bolj aktivno pripravo, vendar pogosto ne mislijo, da se njihovo sporočilo o pomenu prihajajočih izpitov razlaga drugače," pravi David Putwein, vodja Raziskave, raziskovalka na Univerzi Edge Hill (Ormshirk, Lancashire, Anglija).

Študija je vključevala 347 študentov (od tega 174 fantov), ​​katerih povprečna starost je bila 15 let. Predmetniki so bili študenti dveh šol, od katerih je vsak spoštoval standardni izobraževalni program.

Dvajsetkrat v osemnajstih mesecih opazovanja so učenci odgovarjali na vprašanja v zvezi s pedagoško motivacijo. Prvič so znanstveniki zanimali, kako pogosto učitelji uporabljajo taktiko odvračanja in kako se učenci odzovejo na to.

Tri mesece kasneje so raziskovalci v času ponovnega raziskovanja oblikovali še eno vprašanje: "Kaj te oteži?" Avtorji so učencem ponudili več odgovorov, ki zagotavljajo različne vire motivacije, vključno z notranjo disciplino in vsemi zunanjimi dražljaji.

Konec leta so študenti opravili izpite, njihove ocene pa so bile vključene tudi v zbirko eksperimentalnih podatkov.

Izkazalo se je, da so se otroci, ki so se učitelji redno ustrahovali, počutili manj motivirani in se zaradi tega izpopolnjevali še slabše.

Klasičen primer takega ustrahovanja so izjave, kot so: "Če izpita ne uspe, ne boste nikoli vstopili na dostojno univerzo ali našli dobro službo." To je motivacija strahu. Znanstveniki so prepričani, da je bolje uporabiti jezik, ki neguje uspeh, na primer: "Ta izpit je izredno pomemben, po tem, ko ste ga opravili, boste lahko postali visoko plačan strokovnjak."

"Oba fraza poudarjata pomen izpita, celo podobna. Toda eden izmed njih se osredotoča na potrebo po doseganju uspeha, drugi pa na potrebo po preprečevanju neuspeha.Ta razlika je temeljna, "pravi dr. Putwein.

"Šolski psihologi morajo učiteljem pojasniti, katere so oblike motivacije učinkovite in ki lahko, nasprotno, povzročijo le okvare in nevrozo."

Vendar pa so te informacije koristne ne le za spoštovane učitelje, temveč tudi za starše. Navsezadnje so ključni motivatorji za njihovega otroka. V njihovi moči, da ga pošljejo v zvezde ali kletko v strahu, predsodki in negotovosti.

Za informacije o tem, kako postati idealna mama, preberite strani našega posebnega projekta "Otrok bo."

Oglejte si video: Luka Mesec: Evropska komisija ni za sanacijo NLB prispevala niti evro!

Pustite Komentar